Presentasi Multimedia Pembelajaran Kimia Hasil Pengembangan
Multimedia adalah penggunaan komputer untuk menyajikan dan
menggabungkan teks, suara, gambar, animasi, audio dan video dengan alat bantu
(tool) dan koneksi (link) sehingga pengguna dapat melakukan navigasi,
berinteraksi, berkarya dan berkomunikasi.
Jenis - Jenis Media
Pembelajaran
a. Media Visual
Media yang mampu
menampilkan informasi dalam bentuk yang hanya dapat dilihat atau dibaca,
misalnya gambar, foto, grafik, diagram, bagan, poster, kartun, komik, buku,
dll.
b. Media Audio
Media yang mampu
menyajikan informasi dalam bentuk yang hanya dapat didengar, misalnya radio,
tape recorder, laboratorium bahasa, player MP3, dll.
c. Projected still
media
Media yang memerlukan
proyektor untuk menampilkan informasi dalam bentuk gambar/tulisan yang tidak
bergerak, misalnya transparansi slide, slide Power Point, micro film, dll.
d. Projected
motion media
Media yang memerlukan
proyektor untuk menampilkan informasi dalam bentuk gambar/tulisan yang dapat
bergerak, misalnya film, televisi, video (VCD, DVD, VTR), komputer dan
sejenisnya.
Dalam hal ini saya akan
mengaitkan media pembelajran yang sebenarnya memang harus bisa membantu saya
untuk belajar. Setiap orang memiliki perbedaan dalam hal belajar, yang artinya
tidak semua media belajar cocok dia gunakan.
Contohnya
: Tirasi asam basa
Mengenai titrasi asam basa yang memungkinkan kita
membuat grafik
Dalam kegiatan belajar ini
saya sulit untuk membaca sebuah grafik atau membuat sebuah grafik dari sebuah
percobaan. Maka dari itu saya memilih media dalam bentuk video yang
menggambarkan sebuah cara percobaan yang digabungkan dengan cara cara
menggambar sebuah grafik . dengan adanya video ini saya bisa memahami mengapa
bisa terbentuk grafik yang berbeda disetiap titrasi. dengan adanya video di https://www.youtube.com/watch?v=1mjzrK-2WDE maka dapat memudahkan saya untuk mempelajari lebih jau mengenai hubungan titrasi asam basa dengan grafik grafiknya.
PERMASALAHAN
1. Menurut anda apa kelebihan media ini di bandingkan dengan media lain seperti power point?
2. Apakah perbedaan media ini dari eksperimen langsung secara hasil belajar?
3. menurut anda apakah kekurangan dan kelibihan belajara dengan cara seperti yang saya lakukan?
1. Menurut anda apa kelebihan media ini di bandingkan dengan media lain seperti power point?
2. Apakah perbedaan media ini dari eksperimen langsung secara hasil belajar?
3. menurut anda apakah kekurangan dan kelibihan belajara dengan cara seperti yang saya lakukan?
saya ingin menanggapi pertanyaan nomor 2, perbedaan media dengan eksperimen secara langsung. menurut saya perbedaaan yang jelas nyata adalah kalau eksperimen kita mungkin akan lebih ingat dengan dengan percobaan yang kita lakukan tetapi harus mempunyai bahan dan alat-alat juga dan tidak bisa semua siswa melakukan. tetapi dengan media kita bisa melakukan walaupun bahan dan alat tidak tersedia.
BalasHapusbaiklah saya sependapat dengan saudari yulinda, apabila menggunakan media ini kita bisa lebih menghemat waktu yang dibutuhkan. Akan tetapi mungkin saja masih ada peserta didik yang sulit memhami karna tidak melakukan secara langsung
Hapussaya ingin menanggapi pertanyaan nomor 1, menurut saya kelebihannya adalah bisa dilakukan secara berulang-ulang, mudah diingat dan disimpan di dalam memori
BalasHapusmenanggapi permaslahan saudara terkait apa kelebihan media yang saudara gunakan di bandingkan dengan media lain seperti power point. media anda terlihat tidak kaku, dan juga dapat menarik siswa dalam belajar, selain itu dapat menghemat waktu tidak perlu ke laboratorium untuk memberikan gambaran konkritnya,
Hapusterimakasih.
Hapussaya akan menanggapi dari saudari nurul rahmiah.
bukankah media power point juga bisa kita lakukan secara berulang-ulang dan bisa di simpan.
lantas apa yang membedakan nya.?
Baik, mennaggapi pertanyaan robi. menurut saya, siswa lebih mudah mengingat dengan sesuatu ynag memiliki gerak dan suara seperti video daripada ppt karena ppt lebih mendominasi kalimat-kalimat yang justru membingunkan, berbeda dengan video yang bisa diulang bukan hanya dengan melihat tetapi juga mendengar (bisa dikatakan membaca tanpa suara)
Hapussaya akan menanggapi permasalahan nomor 3 , kekurangan nya :
BalasHapus1. membutuhkan keahlian khusus untuk membuat gambar tersebut
2. jika yang ditampilkan hanya gambar peserta didik hanya terfokus pada gambar tanpa mencari tau konsep yang sebenarnya
3. tidak semua materi bisa dibuat gambar seperti diatas
kelebihannya
1. mudah untuk diingat
2. peserta didik mudah memahami inti pembelajaran
Saya akan menjawab pertanyaan nomor 1.
BalasHapuskelebihan media ini daripada powerpoint adalah media ini mudah dipahami, dan jika tidak dapat melakukan eksperimennya secara nyata, dapat dilihat dari multimedia yang anda buat.
saya ingin mencoba menanggapi permasalahan pertama saudara, menurut saya kelebihan media ini dibandingkan media lain adlah dalam media ini pembelajaran bisa diulang kapanpun kita mau terlebih lagi jika video yang ditayangkan telah disimpan.
BalasHapusdan juga media ini sudah familiar pada siswa sehingga dapat digunakan dengan baik
Hapussaya akan menanggapi pertanyaan saudara dimana Menurut anda apa kelebihan media ini di bandingkan dengan media lain seperti power point?
BalasHapusmenurut saya media yang anda kembangkan cukup menarik karena dapat mengatasi permasalahan dalam diri siswa seperti, tidak ada ketertarikan siswa dalam membaca, kesulitan siswa dalam mengingat bacaan, sehingga dengan melihat dan mendengarkan siswa dapat memahami pembelajaran walaupun memiliki kekurangan
Baiklah disini saya akan menjawab permasalahan no 1
BalasHapusLaboratorium virtual atau bisa disebut dengan istilah Virtual Labs adalah serangkaian alat-alat laboratorium yang berbentuk perangkat lunak (software) komputer berbasis multimedia interaktif, yang dioperasikan dengan komputer dan dapat mensimulasikan kegiatan di laboratorium seakan-akan pengguna berada pada laboratorium sebenarnya. Laboratorium virtual potensial untuk memberikan peningkatan secara signifikan dan pengalaman belajar yang lebih efektif. Pengembangan laboratorium virtual ini diharapkan dapat menyelesaikan permasalahan belajar yang dialami oleh peserta didik dan mengatasi permasalahan biaya dalam pengadaan alat dan bahan yang digunakan untuk melakukan kegiatan praktikum bagi sekolah-sekolah yang kurang mampu.
Melalui pembelajaran multimedia dalam bentuk laboratorium virtual, secara umum manfaat yang dapat diperoleh adalah proses pembelajaran menjadi lebih menarik, lebih interaktif, jumlah waktu mengajar dapat dikurangi, kualitas belajar dapat ditingkatkan dan proses belajar mengajar dapat dilakukan di mana saja dan kapan saja. Selain itu, melalui laboratorium virtual, bisa dilakukan penghematan biaya riset, serta riset-riset yang dahulu tidak mungkin dilakukan, karena keterbatasan pengkondisian sistem, saat ini telah bisa dilakukan (Reismeiyanto, 2008).
Pertanyaan kedua, jika eksperimen langsung tentunya hasil belajar akan lebih baik dari pada hanya melihat sebuah video karena mrlakukan secara langsung akan membuat pelakunya menjadi ingat dan hal inj tentunya lebih berkesan di banding hanya melihat video
BalasHapusSaya akan menjawab permasalahan Anda yang ketiga dimana kelebihan dari ppt INI Dia dapat dimasukkan berbagai media lain seperti gambar,audio,video Dan lain-lain sehingga menjadi lebih praktis sedangakan kekurangannya ppt yang multitalen INI tidak bisa menonjolkan atau memprioritaskab Salah satu dari semua yang bisa dia tampilkan sehingga terkadang perlu bantuan aplikasi lain
BalasHapus